Service Académique d'Information et d'Orientation : Un dossier constitué de . L'Agence pour l'enseignement français à l'étranger, opérateur du ministère français de l'Europe et des Affaires étrangères, pilote et accompagne un réseau de 540 . La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l'Ambassadrice ou de l’Ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle). La possession d’un Master Pratiques de l’Ingénierie de la Formation (PIF) sera prise en considération. Outre son service d’enseignement, la personne recrutée sera chargée d’une mission de conseil pédagogique sur la zone Amérique Latine - rythme Sud (Argentine, Bolivie, Brésil (Rio + Sao Paulo), Chili, Costa Rica, Pérou, Uruguay). Si un Anglais souhaite devenir prof d'anglais en collège/lycée en France, on lui dira de passer le CAPES ! N° 10336 - ALLEMAGNE Une professeure agrégée ou certifiée/ Un professeur agrégé ou certifié de Physique-Chimie pour le Lycée français Jean Renoir de Munich. L'enseignement français à l'étranger dans 139 pays, une des vitrines de notre culture dans le monde, est confronté à une rentrée des classes particulièrement complexe. avoir trois années de services effectifs dans la fonction. Scolarisation : ECL, Établissement : Une pratique récente de l’enseignement en collège ou en lycée est indispensable. Expatriation.com a mené son enquête. Pour cette mission de conseil pédagogique, elle devra justifier d’une expérience récente et significative : - de l’accompagnement de stagiaires en formation initiale, de professeurs contractuels, de recrutés locaux ou de personnels enseignants en difficulté, - de l’ingénierie de formation d’une formation d’initiative locale, d’une mission en établissement ou d’une formation en académie ou au sein du Plan de formation continue du personnel des zones de l’AEFE, - de l’animation ou co-animation, en qualité de formatrice/formateur AEFE ou en académie, d’un ou plusieurs stages de formation initiale ou continue dans tout domaine relevant de son champ disciplinaire élargi. Des qualités de discrétion et de diplomatie sont donc tout à fait primordiales. Élève dans le second degré à l'étranger, vous comptez rentrer en France pour continuer votre scolarité au lycée ou pour . par mail. Le personnel expatrié s’implique dans la vie de son établissement en participant à l’élaboration du projet d’établissement, à la conception de projets et à leur mise en œuvre. N° 10321 – AFRIQUE DU SUD Une professeure agrégée ou certifiée/ Un professeur agrégé ou certifié de Physique-Chimie pour le Lycée français Jules Verne de Johannesburg. Une parfaite coopération entre les deux chefs d’établissement est nécessaire à la réussite de la mission. Une expérience préalable et significative d’au moins 3 ans des fonctions de CPAIEN en circonscription est exigée. Nombre de résultats par page : 25, 50, 100, 200, Politique d’égalité entre les femmes et les hommes, Délibérations du conseil d'administration, Les établissements d'enseignement français, L'homologation et le suivi d'homologation, Postes à pourvoir dans des établissements accompagnés, Le baccalauréat dans le réseau scolaire mondial, Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, Aménagements pédagogiques (PAI, PPRE, PAP, PPS), Ressources en ligne sur l'école inclusive, Le dispositif d’échanges scolaires ADN-AEFE, Dispositif "30 minutes d'activités physiques quotidiennes", Les quatre dispositifs de formation continue, Le plan de formation continue des personnels, Les formations en partenariat avec le CNED, Les formations coorganisées avec des établissements de l’enseignement supérieur, Sections européennes ou de langues orientales, L’enseignement dans la ou les langues du pays hôte, Ressources et projets pédagogiques des partenaires de l’AEFE, Poste(s) à pourvoir dans les services centraux de l'AEFE, Procédures et calendriers par profil de postes, Liens vers des rubriques de recrutement en droit local dans le réseau. Pour la réalisation de cette mission, la personne recrutée bénéficiera en fonction de son corps, d’une décharge pouvant être comprise entre 6 et 9 heures de service. Poste logé en NAS, à pourvoir au 01/09/2022. Ce poste exige une grande disponibilité ainsi qu’un sens aigu des relations humaines. Un lycée français à l'étranger, est un lycée homologué par le minisitère de l'Education Nationale, proposant donc un programme scolaire similaire à celui dispensé en France, et situé en dehors du territoire national. École française internationale de Riyad. Trouvé à l'intérieur – Page 47EBnola.com LYCÉE FRANÇAIS DE SINGAPOUR recherche pour la rentrée de septembre ... une école , un collège ( en France ou à l'étranger ) , une association ... La maîtrise de la langue allemande sera un atout majeur. Trouvé à l'intérieur – Page 598Les Français de l'étranger : un atout dans la mondialisation Yann Galut ... De la même façon, les élèves de terminale du lycée français de Londres, ... Elle s’attachera également au développement et au rayonnement de l’association des anciens élèves. Ci-dessous, les postes de personnels sous contrat AEFE d’expatrié vacants ou susceptibles d'être vacants à la rentrée scolaire 2022.Vous pouvez télécharger la liste des postes sous format Excel.Les candidats et candidates sont invités à prendre connaissance des attendus des différentes fonctions. Vous êtes responsable d'un établissement scolaire ou culturel français à l'étranger. Seront évaluées au cours de l’entretien et sur la base du dossier sélectionné, les compétences professionnelles définies dans le référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation, (BO n°30 du 25 juillet 2013), en lycée comme en collège et dans le référentiel de compétences professionnelles du formateur de personnels enseignants et éducatifs, (BO n°30 du 23 juillet 2015). Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves et le comité de gestion. Personnel enseignant du premier degré ou du second degré, vous pouvez enseigner dans les établissements du réseau des établissements scolaires français ou franco-étrangers dépendant de l'Agence pour l'enseignement du français à l'étranger (AEFE), vous pouvez être affecté dans une école européenne, vous pouvez également être recruté "localement". Le Lycée Français de Caracas : un établissement conventionné par l'AEFE. La secrétaire générale ou le secrétaire général est assisté.e d’un adjoint basé à Berlin. Outre cette certification professionnelle fortement recommandée, une expérience avérée et récente de l’animation pédagogique est indispensable. Scolarisation : ECL. Lycées français de l'étranger : à fonction égale, les salaires varient de 1500 à 12.000 euros. Impliquée dans la gestion des ressources humaines, (1 expatrié, 23 résidents, et 16 contrats locaux) elle participera aux recrutements des personnels résidents en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local. Seront évaluées au cours de l’entretien et sur la base du dossier sélectionné, les compétences professionnelles définies dans le référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation, (BO n°30 du 25 juillet 2013), en lycée comme en collège et dans le référentiel de compétences professionnelles du formateur de personnels enseignants et éducatifs, (BO n°30 du 23 juillet 2015). Une bonne connaissance des usages du numérique éducatif dans la discipline, mais aussi dans des domaines transversaux est aussi attendue. un lycée. De fait, les établissements français à l'étranger bénéficient d'une solide réputation et ouvrent de nombreuses perspectives, notamment grâce à une bonne pratique des langues étrangères. Les lycées français de l'étranger au régime sec. - Le poste n’est pas logé. Enseignement français à l'étranger : l'inquiétude persiste. La possession d’un master Pratiques de l’Ingénierie de la Formation (PIF) sera prise en considération. Par Jean-Marc De Jaeger • Publié le 01/10/2018 à 18:42 • Mis à jour le 02/10/2018 à 09:52 Les spécificités et missions particulières : - La maîtrise de l’allemand au niveau B2/C1 est indispensable, la langue allemande étant la langue principalement utilisée pendant les réunions de direction. Maîtrise de l’anglais souhaitable dans la relation aux familles et aux autorités. En liaison étroite avec la cheffe ou le chef d’établissement et le conseil de gestion, la ou le DAF prêtera une attention particulière aux questions liées à la sécurité. Pour la réalisation de cette mission, la personne recrutée bénéficiera en fonction de son corps, d’une décharge pouvant être comprise entre 6 et 9 heures de service. Lycée français Alioune-Blondin-Beye, N° 5374 – ANGOLA Une directrice ou un directeur d’école pour l’école primaire du lycée français Alioune Blondin Beye de Luanda. Royaume-Uni. N° 5081 - ARABIE SAOUDITE Une directrice ou un directeur d'école pour l'école primaire du Lycée Français International de Riyad en Arabie Saoudite. Une expérience récente de l’enseignement en collège ou en lycée est indispensable. L'exécutif maintient son objectif de doubler le nombre d'élèves accueillis dans ces lycées français à l'étranger d'ici sept ans, et promet qu'ils retrouveront dès cette année leur . Portugais souhaitable. Covid-19 : "Les antivax vous mentent". Décharge totale d’enseignement. Un projet immobilier est actuellement en cours. Elle devra posséder impérativement le goût de l’engagement, du travail en équipe, un sens des relations humaines et devra faire la preuve de son ouverture à la culture du pays d’accueil. Ce poste exige une grande disponibilité ainsi qu’un sens aigu des relations humaines. La familiarité avec les environnements numériques de travail en général et de formation en particulier est tout particulièrement recommandée. Un sens avéré des relations humaines et du travail en équipe, une ouverture d’esprit, une grande disponibilité, une forte capacité de travail et une réelle qualité d'adaptation à des contextes évolutifs, complexes et variés sont des qualités essentielles pour réussir dans ce poste. A ce jour, l'Etat français n'intègre pas cette année scolaire passée à l'étranger comme faisant partie du parcours scolaire du jeune. Elle est complétée par un CPE résident. L'enseignant à l'étranger, plus communément appelé professeur ou même prof, est un enseignant qui a la particularité de donner des cours dans un établissement français situé à l'étranger. La liste peut être trouvée sur le site de l'Agence pour l'Enseignement Français à l'Etranger (AEFE). Pour la réalisation de cette mission, la personne recrutée bénéficiera en fonction de son corps, d’une décharge pouvant être comprise entre 6 et 9 heures de service. Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes. Poste soumis à entretien préalable, à pourvoir le 01/09/2022. Un enseignant maître formateur, 9 enseignants résidents et 14 enseignants en contrat local composent l’équipe du premier degré. Son périmètre d’intervention géographique et fonctionnel sera fixé par l'IEN. A la rentrée 2021.2022 : 21 classes pour 400 élèves. L'Arrêté du 16 décembre 2020 fixe la liste des établissements d'enseignement français à l'étranger relevant de l'agence pour l'enseignement français à l'étranger Article 1er : La liste des établissements d'enseignement français à l'étranger mentionnée à l' article D. 911-42 du code de l'éducation , arrêtée au 1er janvier 2021, est détaillée en annexe du présent arrêté. Accueil des boursiers prévu dans les classes de première et de terminale de la voie générale . Les programmes offerts dans un lycée à l'étranger ont une durée et des objectifs variables. Trouvé à l'intérieur... aux professeurs et constata que le niveau des élèves avait atteint celui du Lycée français de Rome, le meilleur des lycées français à l'étranger. Le certificat d’aptitude aux fonctions de formatrice/formateur académique (CAFFA), sera considéré comme un atout. La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l'Ambassadrice ou de l’Ambassadeur de France en Allemagne (Berlin) et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle, également à Berlin). Une bonne maîtrise de l'ingénierie de la formation à distance (notamment sur la plate-forme M@gistère) est souhaitée, ainsi que l'aptitude à soutenir l'évolution des projets pédagogiques et des parcours éducatifs en appui au directeur ou à la directrice de l'enseignement primaire. Décharge totale d’enseignement. Important : Compte tenu de la scolarité en deux langues au LFA, l’établissement n’accepte pas d’élèves débutants en allemand au-delà de la classe de 4ème. L’agent recruté travaillera en concertation avec le poste diplomatique, particulièrement sur les questions de sécurité. Offrez gratuitement la lecture de cet article à un proche : « Les lycées français de l'étranger, un réseau d'excellence en pleine crise ». Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes. Pour la réalisation de cette mission, la personne recrutée bénéficiera en fonction de son corps, d’une décharge pouvant être comprise entre 6 et 9 heures de service. Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes. L'idée du gouvernement, qui détaillait ce plan devant la presse, c'est de renforcer "l'excellence" des 522 lycées français à l'étranger. Elle ou il doit faire preuve d’une grande capacité d’adaptation et établir des relations de qualité avec le conseil de gestion qui a en charge la gestion administrative et financière de l’établissement. Le certificat d’aptitude aux fonctions de formatrice/ formateur académique (CAFFA), sera considéré comme un atout. Sous l’autorité de la cheffe ou du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes du 1er degré (25 classes – 679 élèves). DU Enseigner dans un établissement français à l'étranger parcours enseigner le français en collège et lycée Contenus de formation et compétences développées Le diplôme d'université propose aux étudiant-e-s inscrit-e-s de se former à la maîtrise des gestes professionnels et aux évolutions didactiques, disciplinaires et pédagogiques de l'enseignement du français dans le .